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前瞻引领,有序推进——南京市基础教育前瞻性教学改革项目推进会召开

日期:2018-12-29
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作者:洪劬颉

 

12月26日上午,南京市基础教育前瞻性教学改革项目推进会在中华中学上新河初级中学召开。江苏省教科院基教所倪娟所长,南京大学教育研究院操太圣院长,南京市教育局副局长张利明、中教处处长陈尚军、初教处处长戴兴海,南京市教科所所长左坤、教育管理研究室主任等领导和专家出席会议,各区教育局分管局长、中、小教科长、区教师发展中心负责人及各项目学校负责人300余人参加了会议。会议由南京市教育局陈尚军处长主持。

江苏省教科院基教所所长倪娟博士高度肯定了南京市基础教育前瞻性教学改革项目取得的成绩,对南京市教育系统屡屡获得国家级、省级奖项表示祝贺,她结合前瞻性教改重大项目《育人模式转型——江苏省普通高中课程基地建设》做讲座《省基础教育前瞻性教学改革试验项目推进的现状与展望》。倪娟所长的报告进一步廓清了前瞻性教学改革项目的思路,给与会者以深深启迪。

据悉,为进一步推动我市中小学和幼儿园教学改革,提升基础教育教学研究水平,南京市教育局在2016年建立起了市级基础教育前瞻性教学改革实验项目制度,并按照省级项目20万元,市级项目10万元的标准拨付启动资金。目前,我市共有30个省级前瞻性项目、112个市级前瞻性项目(2016年市级项目34个,2017年市级项目52个,2018年市级项目26个)。截至11月底,我市2015年立项的7个省级前瞻性项目均已结项,并形成了一批有质量的研究成果,“完整儿童:30年幼儿园综合课程的续进研究”、“指向深度学习的学历案研究”等多个项目还获得了2018年基础教育国家级教学成果奖。为了更好推动此项工作,本次会议特别安排交流发言和专家点评。参加交流发言的单位和题目分别为:南京市长江路小学附属银城双语幼儿园巫蓉作《“玩美”体验:生长性“地球村”课程的深化研究》,南京市银城小学陈德中作《小学学段衔接“课程桥梁”的校本建构》,南京市浦口区第三中学?殷秀芳作初中生使命感培育的课程研究》,江苏省溧水高级中学?吴久宏作《基于学生关键能力和必备品格提升的跨学科课程开发与实践》,南京市建邺区教师发展中心?王凌《基于核心素养发展学校课程整体建构的区域推进》。

南京大学教育学院副院长操太圣教授高度赞扬了南京市基础教育前瞻性教学改革项目的开展情况,认为其意义重大,引领全市乃至全省教育的优质发展,同时他针对具体项目提出针对性意见:进一步提升理念和价值,切实转化为目标和方案,优化管理结构和制度,增加学习和认同,增强专业领导和管理,要减少终结性评价,增加过程性评价。操院长对5所学校的真诚点评,不仅给5所学校,也给全市所有项目组带来了很大的启发和指导。

市教育局副局长张利明为市级前瞻性教学改革实验项目指导专家左坤所长、王飞主任颁发聘书,并致辞。张局长要全体项目组要提高认识,准确把握实施前瞻性教改实验项目的重大意义;精心组织,扎实推进前瞻性教改实验项目有序实施;形成合力,通过项目实施全面提升学校办学品位;加强指导,切实提升我市前瞻性教改实验项目实施水平与质量。他对全市前瞻性教学改革实验项目下一步的推进工作提出了具体的要求和指导:一是要求各区各校要重视对前瞻性项目的培育和提炼,在理论上追求高度,在影响上追求广度,在实践中追求效度,力争取得更具示范带动作用和推广价值的高水平教学成果,推动教育教学质量和水平的进一步提升;二是要求各项目组要围绕“实际、实招、实验、实效”的思路,针对学校教育教学中存在的现实问题,选准突破口和切入点,创造性地提出科学的思路、方法、措施和预期效果;三是要求市教科所在今后的项目研究工作中,要起“智囊与管理”的作用,关注核心问题,要帮助大家提升理论水平,与时俱进,市教科所还要搭建形式多样的研究与展示的平台,同项目组一起把项目研究做细、做精、做亮,形成一批有质量的阶段性研究成果,全力推进项目工作,为形成南京教育思想高地而努力。

市教育局中教处处长陈尚军总结了会议,并提出三点要求:一是要深入学习,切实落实会议精神。各区各校要认真领会此次会议精神,认真研读相关文件,进一步明确项目推进的工作举措和发展方向,始终坚持学生发展为本,真正实现设立前瞻性项目的初衷。二是要主动作为,确保项目实施取得实效。各项目单位负责人要切实履行对项目的监管职责,加强服务保障、教育引导、监督管理。各项目组负责人要发挥好引领作用,准确把握项目内涵,明确项目定位和实施方向,确保项目按照既定目标有序推进。同时,各项目组要严格按照国家和省市有关科研经费管理的要求用好项目经费。三是要全员发力,建立南京课程改革的新常态。我们希望借助项目实施,凝聚人心,激发活力,引领全市基础教育工作者聚精会神、积极热情地参与到课程教学改革当中,通过实践导向、方式转换、平台构建、机制创设,不断追求和实现教育品质化的新的生长点,真正形成百花齐放的生动局面,为形成南京教育思想高地而努力。

  

















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